寫一首小小詩給你、我、他/她

【文∕高秀婷∕中央大學客家語文暨社會科學學系客家社會文化碩士班】

 

之前曾在某次機會中，拜讀到白靈老師的作品，那時根本沒想過，能夠有機會見到白靈老師本人，並與之對談。這次客家學院很榮幸能在3/27上午，邀請白靈老師蒞臨演講「寫一首小小詩給他/她」。

也許每個人都有詩的命運
白靈老師是理工背景出身，在那個時代，只有極少數的男性會選擇文史哲領域，儘管學的是截然不同的領域，老師仍對文字有著無法放棄的熱愛。語言文字是理性的，主要是運作我們的左半邊腦，和邏輯數字屬於同一邊的，而詩就是讓文字從理性的束縛之下逃脫出去的通道。

右腦的創造力是天生的，它讓我們能夠天馬行空的放逐自己的情感，一般人經常在白天的日常生活中使用理性的左腦，夜間睡眠產生夢境時，才能發現感性的右腦相當活躍，而詩則是左腦併用右腦的表現形式，介於左右腦之間。

詩要讓你思
詩為宇宙之花，只要在有生物的地方，必能開花成長，不管是在哪裡，總能開得一片令人感嘆的美麗；詩本身是你與萬物連結的通道，來往於虛實之間；詩是道家的有無、科學的有限與無限以及佛教的色空。

全世界最偉大的史詩，運用傳唱傳誦了千萬年，全世界都在寫詩，而不僅僅是以文字來呈現。白靈老師對詩的定義，讓我彷彿重新認識了詩的面貌，就像是西湖比西子般，濃妝淡抹總相宜，擁有像是千面女郎的多樣面貌，每首詩都有其獨特性，很難去翻譯，不同人都會有不同的解釋方法，這也是它的奧妙處。

讓詩從日常語言中逃出去
像天堂的懸崖，極端的兩個對比放在一起，產生張力，讓你需要想一下的，就是詩，把看不見的東西加上看得見的東西，就能產生詩意，因此詩是每個人都會用，只是你有沒有拿來用而已。

有框的無框化，有界的無界化，世界運轉必然混亂，但是混亂不一定是不好的事，就像詩中文字的混亂，往往能蹦出絢爛的火花。書寫的方式，就是用兩邊抓中間，文字要有人讀，就要加入一點熱情，不然沒有人讀，寫了要做什麼？白靈老師用他的哲學觀，給了我們饒富深意的反思。

「玩」成它完成它
玩詩是白靈老師的專長，他也給予我們建議，白話也可以寫詩，短也沒關係，先對它產生興趣，它就能讓你產生樂趣。就像HP印表機的廣告：這是一台全世界最「色」的印表機，這個「色」字跳脫它原來的特質，讓我們不禁為它的恰到好處叫好。

不管如何，文字最終回到人性，因為我們總是在找新鮮。此外，詩也不見得是文字，圖像也能表現詩意，讓我們一看到就不自覺會心一笑。白靈老師也提醒同學們，若是想要加強自己的詩意，不妨找出自己文字中的動詞，並做出人意料的代換，往往會有驚人的效果。

老師也提供我們一些找靈感的的好方法，玩出創意的可能，像是乒乓詩的網站，或是自己試著將看似毫不相關的美麗詞彙隨機組合排列，巧妙稍縱即逝，因此紙與筆是幫助我們抓住它們的好工具。

只要不畏懼，先嘗試動手寫詩，再學會欣賞詩而後鑑賞詩，人人其實都可以是詩人。詩在清楚與不清楚間來來去去，而我們就試著寫吧！

讀完後讓你搞不清楚還想讀第二次的就是詩，透過不斷的重複咀嚼，會發現，漸漸的齒頰留香，讓人意猶未盡！白靈老師從其臉友在其臉書上PO出兩千多首的詩中為我們精選出30首好詩，在課堂上分享，並要大家輪流朗誦。白靈老師給我們帶來一場詩的饗宴，在場的同學真的很有「口」福及「耳」福，能夠一齊共享這些美好的字句！

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