【文╱彭瑞珠 (國立中央大學客家語文研究所研一生)】
2009年，歲次己丑。一月四日，今年的第一個禮拜天。早上，上完何石松老師的〝客家民間文學〞課程，下午我們在何老師的帶領下，一行人驅車前往竹東火車站附近，拜訪了今天專訪的主角「黃榮洛老師」。
對客家文化的熱情
黃老師熱情的招呼我們進入屋內，老房子裏除了滿屋的奇石、文書；更讓筆者印象深刻的，是黃老師案牘上高疊的文稿與一本本厚厚的研討會論文集。上個月，在清大的客家研討會上，我們也曾與黃老師一同與會。會後兩大冊厚厚的論文集，躺在我們的書堆中；黃老師卻是拿著放大鏡仔細的研讀著。黃老師桌上的書堆中，還含括了其他研討會寄來請黃老師提供意見的一本本論文集。
八十三歲高齡的黃老師，用放大鏡逐字逐句仔細的研讀，憑籍的只是對客家文化的熱情。沒有頭銜，沒有經費的奧援，以八十三歲的高齡，東奔西跑的參與各地的客家活動，熱情而嚴謹的為客家文化盡他的心力，並且認真疾呼著對客家文化的使命。望著黃老師用情的說著客家的身影，著實令我們這群研究生汗顏。
對文史田調難以忘情
我們請黃老師談談〝渡臺悲歌〞的發現，雖然事隔二十餘年，但是老師神采奕奕的道來，彷彿文件的發現與取得只是昨日之事。當年文件的取得與發表，有些許的波折與辛酸，但黃老師並未將之形於文字，可見黃老師對客家文化的熱情與熱衷已掩蓋過他所承受的辛苦，更重要的是筆者從黃老師的言談中，讀得了黃老師對人的〝謙厚〞二字。
近來，黃老師仍以八十餘歲的高齡搭火車、騎摩托車，嚴謹的從事乙未事件裡〝河南兵〞的田調工作。甚而，只要聽聞與客家文化、文史有關的議題，便會風塵僕僕的出門做田調去也。
客家文化的瑰寶
翻讀黃老師的〝台灣客家民俗文集〞，很難不體會到黃老師的用心與熱情；每一篇短文，都有他努力的痕跡，並佐以他騎著摩托車一篇篇跑出來的田調紀錄。
黃老師出生於日領時期，童蒙於日領時代，五十餘歲才開始客家文史田調的工作，沒有顯赫的學歷，也沒有以此發達的企圖，有的只是對客家文化流失的不捨。寫作初期，中文駕馭的不順，並未擊倒他，黃老師付出比別人更多的努力與用心，才得以今日文字的洗鍊。相較於時下年輕人，宅在家裡電腦桌前冥想、做文章；高齡八十的黃老師，卻仍熱情的勤於辛苦的田調工作。
談及客家議題時，黃老師熱烈的眼光、言談中，盡是對客家文化的心心念念與身體力行。如此的堅持與堅毅，讓筆者不得不被自嘲為窮書生的黃老師感動。並為黃老師「2008客家貢獻獎
傑出成就獎」的實至名歸而喝采。
為黃老師對客家文化保存的貢獻喝采
黃老師高齡八十有餘，精神依然健談且思路清晰，三個多小時的訪談，節奏明快而鏗鏘有聲，讓我們不覺時光之流逝。但轉眼黃昏已至，我們只好不捨的告辭黃老師，打道回府了。
而黃老師，對客家文化的澎湃熱情，已深深的、深刻的印在筆者的心中。
黃老師，我們要為您對客家文化的付出、要為您對客家文化的努力不懈、要為您對客家文史的保存工作所做的努力喝采。
黃榮洛老師的著作：
《渡台悲歌：台灣的開拓與抗爭史話》，臺原出版社，989
《北埔事件文集》，新竹縣文化局出版，2006
《台灣客家民俗文集》，新竹縣文化局出版，2001
《賽夏史話–矮靈祭》，華夏書坊，2000
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